• Nadwrażliwość i nadreaktywność na nagłe bodźce
• Słaba równowaga i koordynacja
• Trudności z łapaniem piłki
• Niedojrzałe ruchy gałek ocznych (niezdolność do ignorowania nieistotnych informacji wzrokowych znajdujących się w obrębie danego pola widzenia)
• Fotowrażliowość
• Niepewność, lęk uogólniony lub lękowość
• Niechęć do nagłych , niespodziewanych zdarzeń: głośne dźwięki, jaskrawe światła
• Trudność w adaptowaniu się i niechęć do zmian
• Łatwa rozpraszalność uwagi
• Unikanie lub niechęć do sportów kontaktowych
• Tendencja do bycia albo pełnym energii, albo wyczerpanym

Możliwe wtórne konsekwencje psychologiczne niewygaszonego odruchu:

• Lęk uogólniony, labilność emocjonalna, zmiany nastroju, „ pancerz cielesny”, bóle głowy oraz inne dolegliwości psychosomatyczne, brak pewności siebie, niska samoocena a co za tym idzie potrzeba kontrolowania otoczenia, skłonność do cierpienia z powodu przeciążenia sensorycznego w ruchliwym lub nowym otoczeniu.
• Przetrwały odruch Moro może oddziaływać na procesy fizjologiczne oraz zachowania emocjonalne. Obniża próg reakcji na potencjalnie przerażające sytuacje. Starsze dzieci przejawiają nadreaktywność na określone bodźce. Rozwija się u nich wtórny „lęk przed lękiem”, lęk antycypacyjny występujący w każdej sytuacji, która może prowokować jakieś nieprzyjemne uczucia, jakie towarzyszą reakcji Moro, często na podświadomym poziomie. Prowadzi to to zachowań niedojrzałych i niewłaściwych. Paradoksalnie dzieci te są wyjątkowo wrażliwe, spostrzegawcze i pomysłowe, za drugiej niedojrzałe, wymagające i manipulujące.

Behawioralne cechy i długotrwały wpływ niewyhamowanego odruchu dotyczy też dorosłych. Spotyka się go u cierpiących na zaburzenia lękowe lub zespół lęku napadowego.

Dwie przeciwstawne strategie u dzieci z niewyhamowanym odruchem Moro:

• Bycie dzieckiem strachliwym. Dziecko takie : wycofuje się z nowych doświadczeń, ma trudność w budowaniu relacji z rówieśnikami, dobrze radzi sobie w kontakcie z dorosłymi, ma problem z okazywaniem uczuć fizycznie
• Bycie dzieckiem nadaktywnym, pobudliwym. Dziecko takie : nie potrafi odczytywać mowy ciała innych ludzi , chce zdominować sytuacje tak, aby móc dostosować je do swoich potrzeb.